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    全球化持續(xù)發(fā)展，高等教育日益國際化，高校教師如何應(yīng)對教育跨國界、跨文化面臨著的挑戰(zhàn)？在同濟大學(xué)與芬蘭阿爾托大學(xué)攜手“教學(xué)法培訓(xùn)項目”合作兩周年之際，11月14日至15日，兩校聯(lián)合在同濟大學(xué)舉辦主題為“創(chuàng)新教學(xué)法與高等教育的創(chuàng)造性”的第一屆教學(xué)法研究國際學(xué)術(shù)研討會，來自國內(nèi)以及芬蘭、俄羅斯、加拿大、澳大利亞等國高校教師、教學(xué)法研究專家、師資管理部門代表百余人與會，共同探討高校教學(xué)法創(chuàng)新與研究實踐。
　　上海市教委副主任陸靖教授到會致辭。他表示，面對高等教育國際化這一經(jīng)濟全球化帶來的必然發(fā)展趨勢，高校必須不斷深化教育改革，而教學(xué)法研究已成為教育改革課題中最關(guān)鍵的問題。舉辦第一屆教學(xué)法研究國際學(xué)術(shù)研討會很有意義，有助于我們汲取國外同行先進的教育理念和人才培養(yǎng)模式，進一步推進國內(nèi)高校國際化人才培養(yǎng)。

    同濟大學(xué)常務(wù)副校長陳以一教授作了題為《MOOCs：挑戰(zhàn)與機遇》的主旨報告。他指出，為應(yīng)對慕課帶來的挑戰(zhàn)，高校必須大力提升課堂教學(xué)的效率；而要想實現(xiàn)學(xué)生在課堂更高效的學(xué)習(xí)，首先就需要高校教師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新，著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給予學(xué)生核心概念的教導(dǎo)，以及更多著眼于學(xué)生能力的訓(xùn)練。
　　阿爾托大學(xué)副校長Martti Raevaara教授在題為《重新思考學(xué)習(xí)、教學(xué)、教育的創(chuàng)新》的主旨報告中，介紹了由三所百年老校合并組建、致力于創(chuàng)新的新阿爾托大學(xué)，在商業(yè)、科技、藝術(shù)多學(xué)科教育模式方面所做出的全新探索與實踐。
　　同濟大學(xué)副校長伍江教授在致辭中表示，此次兩校聯(lián)辦教學(xué)法研討會，是兩校共同開展的“中芬合作師資培訓(xùn)項目”的深化。在展示兩年合作成果的同時，也可促進國內(nèi)外高校教師交流分享教學(xué)法研究最新前沿成果，將國際優(yōu)秀教學(xué)法吸收、融合并轉(zhuǎn)化為適合教師自身的教學(xué)方法，從而推進高校卓越人才培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量全面提升。

    此次研討會設(shè)立2個分主題，分別為“教學(xué)與教學(xué)方法”和“課程設(shè)置、教師能力建設(shè)”。與會中外代表圍繞兩分主題展開深入研討交流。
　　會議還面向國內(nèi)外征集了近百篇教學(xué)法研究論文，匯集這些論文的《第一屆教學(xué)法國際學(xué)術(shù)研討會論文集》近日由同濟出版社出版。
　　據(jù)同濟大學(xué)人事處介紹，自2011年起，同濟大學(xué)與芬蘭阿爾托大學(xué)攜手在教師教學(xué)法培訓(xùn)項目上合作，共同推出“中芬合作師資培訓(xùn)項目”，以學(xué)習(xí)借鑒阿爾托大學(xué)面向多元文化背景的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法，提高同濟大學(xué)教師面向國內(nèi)外學(xué)生用英語進行專業(yè)授課的教學(xué)實踐水平，更好地推進學(xué)校 “卓越工程師培養(yǎng)計劃”國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略實施。
　　記者了解到，這一培訓(xùn)取得了理想效果，參訓(xùn)老師們在不知不覺間了解、接受了新教學(xué)法，并開始主動將這種新的教學(xué)理念、教學(xué)方法運用于自己日常的教學(xué)中。