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“窮開心”，一直是浙江大學化學系教授唐睿康用來自嘲的一種狀態——搞基礎科學研究，周期長而經費少，收入低又壓力大。不過從今天（5月29日）開始，他可以在“不窮”的狀態下“開心”搞科研了。因為，浙江大學剛剛出臺了人才新政：加大對從事基礎研究人才的支持力度，全面實行基礎研究教師年薪制并推行6年長周期評估，其津貼或年薪保證高于所在學科同類教師的平均水平。

 

唐睿康教授就是這一新政的受益者之一。他說，對從事基礎研究的人來說，最重要的首先是自己有強烈的熱愛，堅持自己的科研道路走下去，同時也離不開重視科研的文化與生態。唐睿康說：“學校為從事基礎研究的人提供基本和持續的支持，讓教授能體面地在社會中立足，讓甘于坐冷板凳的科學家不會因為經費而終止他們的研究。這種關照和傾斜，這種真誠和持久的支持，為我的科研提供了最基本的保障，能讓我安心科研。”

 

據浙江大學人事處負責人介紹，學校出臺的這一新政將率先在文史哲和數理化學科推行，預計將有10%左右的浙大教師享受這一政策，從事基礎研究的教師收入將會高于同類教師收入的平均水平。

 

“我們把原來的兩年一考核，改變為6年一評估。評估優秀者將會在下一個聘期中繼續得到支持。”浙江大學主管人事的副校長褚健說，對一所高校來說，支持一部分科學家潛心于探索重大科學問題，是義不容辭的責任。但從以往的情況看，相對于一些應用學科，潛心做研究的學者往往不太容易被重視，從事基礎研究的學者相對清貧，這對創新型國家的建設是不利的。“經過近幾年的發展，浙大具備了這樣的時機和條件，用更好的政策和薪酬待遇，鼓勵優秀的教師去嘗試有可能失敗的研究。這也是大學制度設計的責任所在。”

 

據了解，這一新政策今年將率先在基礎學科支持50位左右教師，2013年在全校所有學科全面實施。“所有的學科都有從事基礎性研究的教師。十年磨一劍有可能把劍磨得很好，但有可能磨不出來，我們希望創造一種允許失敗的環境，讓科學家潛心研究，沒有后顧之憂。”褚健說。

 

浙大校長楊衛表示，高水平人才隊伍是學校發展的核心要素和第一資源，是世界一流大學建設的基本保障。學校在制定人才政策和教師建設評價體系的時候，必須將國家目標、學校目標和教師個人目標相結合，營造鼓勵創新、寬容失敗的學術氛圍。

 

近年來，浙江大學的科研能力和水平保持了持續上升的強勁勢頭。今年2月，美國ESI（基本科學指標數據庫）公布的最新統計顯示，浙江大學有14個學科進入世界科研機構前1%，浙江大學作為學術機構在世界排名的上升幅度在中國最好的9所高校中名列第一位。國家科技部發布的2010年度中國科技論文統計表明，浙江大學在SCI（科學引文索引）論文數、國際專利授權數、不俗論文數、國際論文被引篇數、十年論文累計被引篇數等10項指標均居全國高等院校排名第一位。