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湖南大學校長趙躍宇剛剛上任就對自己說了兩個“不”：任期內不申報課題、不帶研究生。他還同時要求除教務處、科研處、研究生處等直接與教學科研相關的部門外，其他所有處室負責人一律不得在工作時間內兼任教授工作。

 

由此引發的討論正熱烈進行，身處漩渦中心的趙躍宇卻頗為低調，面對記者的追問，他一再強調是自己力所不及無法科研管理兩頭兼顧。對于那些兩頭兼顧兩頭忙而且樂在其中的校長同行，趙躍宇不愿做太多評價。

 

他理想中的大學是這樣的：學生能認認真真學習，教師能認認真真教書，管理人員認真為教師的“教”、學生的“學”做好服務工作。

 

 

 

 

記者：從您的履歷來看，擔任校長之前您實際上一直是兩頭忙，一邊搞教學科研，一邊從事管理工作，不也做得很好嗎？為什么一當校長就做出這個決定？

 

趙躍宇：就我個人感覺來說，行政管理和做學術是兩種不同的模式，做學術要求越來越深、尖、專，而做管理要求越來越寬、大，考慮問題越來越復雜。一個是“點”，一個是“面”�？赡荛_始可以在二者之間擺動，但是一旦在某一個方向做得深了，再想兼顧就有很大阻力。

 

我1995年開始做行政管理，剛開始我覺得兩面兼顧沒有問題。到了1997年，管理工作多了，我自認為也比較勝任的時候，兩邊兼顧已經覺得有些吃力。因為之前做純理論（研究），從事管理工作之后再去認真思考一個理論問題就非常困難。后來及時換成應用（研究），也能在二者之間游離一下。自從前年我開始接管人事工作，跟學術事務完全沒有關系，再跳回學術就很難，至少我個人力所不及。

 

擔任校長之后，我們（學校）很多事情的動作可能比較大，比如人事制度改革、學校機構調整、推進本科培養質量等，一系列政策需要落實，我強烈地感覺到時間不夠用。如果我還要從事科研，特別是承擔項目、指導研究生的話，關于學校的管理、未來發展戰略的確定就根本沒時間顧及。作為一校之長，就我的能力和學校對我的要求而言，我只能做出選擇，我只有放棄這二者，才能把校長工作做好。

 

記者：在高校，兩頭兼顧兩頭忙，而且樂在其中的校長多的是，對于這種現象您怎么理解？

 

趙躍宇：湖南大學有自己的特殊性，我在學校時間比較長，相對比較了解，湖南大學現在有很多問題迫切需要改革。從學校的歷史和我自己的背景來看，我做出這個決定，至少可以讓我將來審視自己當校長的這個階段時，不會覺得自己沒有把全部精力投入到學校中去。我最擔心的是在我退下來后，大家說我在學校管理上啥事也沒做，學校的管理耽誤在我手上。

 

至于其他高校，我認為每所學校都不一樣，能擔任大學校長特別是一些研究型綜合型大學校長都非常優秀，他們也會根據他們的個人情況進行選擇。至于我，科研管理兩邊跑跑不太動，有的人可能可以做到來去自如，我只是覺得我不行。