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大學不僅要為社會輸送具有人文關懷和理性精神的專業人才，還應該以嚴謹的學術研究為基礎，為社會為國家乃至于全人類解決發展的問題，為社會提供清澈的思想和理性的思考。

 

“在我還沒有踏入大學校門時，就有人給我普及如何混入學生會，如何討領導歡心等等的這類大學式官場風云。我害怕自己的獨立性會因為不得不妥協而被無情地吞沒。”復旦大學一位大一新生在人人網上寫道。

 

“不要對大學抱有多大的幻想，這里有的老師上課也很無聊，這里有的制度會讓你覺得腐敗已經滲入到了滋養精神的殿堂，大學經不起你們太美麗的期望。”一位復旦大二學生在人人網上對師弟師妹們說道。

 

上述兩段話均被復旦大學校長楊玉良在復旦2011級新生歡迎式上引用。他說：“這兩位學生的話引起了我的思考，他們所擔心的正是大學存在的問題，也是每一位大學老師共同擔憂的問題。”

 

楊玉良說，“現在社會各界對高等教育有很大的質疑，大學的人才培養達不到社會的需求和預期，責任仍然重在學校。大學的問題絕非僅僅因為過于強調科研而忽視教育所導致教育質量的滑坡，更重要的是面對各種各樣的壓力和競爭，所產生的集體功利主義心態，其必然會侵蝕大學的學術精神和社會責任，也會影響到學生的選擇，使他們變得短視、流于平庸，不能保持對所學領域的強烈興趣，也就失去了在未來擔當重要責任的能力”。

 

當前大學和社會所暴露出的問題也反映了中國社會精神和價值的迷失。楊玉良說：“正如余英時先生所說：中國的危機是文化的危機，近百年來中國始終在動蕩之中，文化尚未形成一個共同接受的典范。由于對現實的不滿，越是驚世駭俗的偏激言論，越容易得到一知半解者的激賞，一旦激蕩形成風氣，便不是清澈的理性所能挽救的。”

 

楊玉良十分認同復旦大學哲學系教授俞吾金提出的“科學精神與人文精神必須協調發展”。他說：“俞吾金教授指出了當代中國思想文化界的一大奇觀是科學精神與文化精神的二元對立，這種現象表明，在經濟轉型的社會里，社會意識還不能很好地理解并把握社會現實，尤其是當代中國社會處在不斷由計劃經濟向市場經濟的歷史性轉變中。”

 

面對經濟社會發展中暴露的問題和精神思想上的困惑，楊玉良質問道：“大學沒有責任嗎？大學的老師沒有責任嗎？尤其是在座的大學生沒有責任嗎？大學不僅要為社會輸送具有人文關懷和理性精神的專業人才，還應該以嚴謹的學術研究為基礎，為社會、為國家乃至于全人類解決發展的問題，為社會提供清澈的思想和理性的思考。”

 

“我作為校長也勢單力薄，為了中國高等教育的改革和發展，希望我們共同努力。”楊玉良對同學們說。

 

同時，面對大學生們過分看重學分績點的現象，楊玉良對新生們說：“以后你們會遇到形形色色的選課攻略，告訴你們如何花最小的努力獲得最高的學分績點，但正如有的同學所說，弄高績點卻沒有學到東西的人是最可悲的。我也很贊同有些同學的觀點：或許我們早就忘了來大學究竟是為了什么，只是想著好的成績對今后出國、保研或是找工作更加有利，這是復旦更是當代中國大學的可悲之處。”

 

對此，楊玉良引用了《哈利·波特》作者J.K.羅琳在哈佛大學的講座中的一句話：“如果有一個時間機器，我會告訴年輕的自己，生活不是擁有的物品和成就的清單，你們的資格證書和簡歷都不能等同于你們的生活。”隨即，同學們報以熱烈的掌聲。“她也希望學生們能夠根據自己內心的需求來決定前進的步伐。”

 

最后，楊玉良祝愿新生們都能在復旦發現最美好的自己，實現最美好的愿望。