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“新建本科院校的現狀就是有的長期受傳統大學的影響，重理論、輕應用；有的剛從專科升格為本科，舊的模式不適用，新的模式未建立。”4月7—9日，全國部分新建理工類本科院校首屆研討會在江蘇省常熟理工學院舉行，這是黑龍江工程學院副院長張洪田教授在會上的一番感慨。的確，我國新建本科院校在升入本科序列歡呼雀躍之后，面臨目前這樣的困局——用一個形象的比喻就是：“高不成、低不就”，“這種新建本科教育很容易做成‘夾生飯’。”張洪田說。

 

在這次研討會上，8所地方性應用型本科院校，著眼于“升格”后的困局與解困，緊緊圍繞“應用型人才培養”理念、模式、方案的改革與創新主題，交流了各校積極探索服務地方經濟社會發展之路，力圖探索升格后再發展的途徑。

 

有統計表明，截至2010年3月，全國新建普通本科高校有261所，占全國同期792所普通本科高校的32.95%，在本科院校序列中可謂“三分天下有其一”。新建本科院校已經成為我國高等教育體系的重要組成部分，也成為高等教育改革的一個亟待破解的艱難命題。

 

 

重慶科技學院院長嚴欣平教授說：“在升本之前，我們的石油、冶金類專科生非常受歡迎。企業對于畢業生吃苦精神、崗位發展、較快完成從學生到員工的角色轉換等能力非常認可。升本后，我帶老師下企業，人家就問，你們的本科生會不會像其他本科生一樣，干不了幾年都往機關跑？人家這樣的疑問是有道理的。”

 

南陽理工學院院長姚錫遠曾經主持“新建本科高校發展戰略研究”課題，發現新建本科院校生成背景多樣，有成教、高職、單科院校等。在發展過程中面臨幾個誤區：攀高、求大、尚名、逐利、趨同、短視等，結果造成辦學理念與大學精神背離，人文教育與人文精神淡薄，發展規劃千篇一律，辦學定位的盲目自信與個性缺失，盲目攀比求大求全，部分領導人多少都有“一夜之間”成為一流大學的急躁心理；辦學全面撒網，一味追求學科門類齊全；固守精英教育的人才培養目標，不顧大眾化教育背景下分層分類教育的現實；不顧與辦學傳統、地理位置特征及與行業所形成的長期合作關系，提出面向全國各行各業的不切實際的服務面向定位目標，導致學校定位辦學“千校一面”的現象，培養的學生也是“千人一面”。育人同質化傾向，更導致高校就業市場競爭加劇。

 

姚錫遠認為，新建本科院校應當走出象牙塔，走出傳統辦學模式。他說：“剛升本時，原有的專科教師不知道該咋上課。現在高校層次化現象特別明顯，‘985’都不和‘211’玩了，招生出現的北約、華約、卓越各派聯盟，說明大學辦學出現了新的變化。不能千校一面，也不能是所有的大學都辦成北大、清華，新建本科院校應當有自己的發展之路，首先就是要走出傳統的‘象牙塔’。”