紀(jì)寶成談高等教育改革：尚需越過“兩座山”
2011-03-14 來源：中國(guó)聚合物網(wǎng)
教育連著民生，教育的話題總能牽動(dòng)全社會(huì)的神經(jīng)，在民意與思想薈萃的“兩會(huì)”會(huì)場(chǎng)也不例外。
自主招生正在進(jìn)行，高考改革、人才選拔如何更加公平、高效？素質(zhì)教育深入人心，教育改革、人才培養(yǎng)怎樣成就創(chuàng)新、提升？一系列關(guān)乎百姓切身利益的問題擺在中國(guó)教育面前，也成為中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成代表長(zhǎng)久的思索。
溫家寶總理在政府工作報(bào)告中再次提出，要“適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，努力造就規(guī)模宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍”。在審議政府工作報(bào)告的間隙，紀(jì)寶成代表欣然接受記者的采訪，暢談他對(duì)于高考改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等兩會(huì)熱點(diǎn)問題的觀點(diǎn)。
“高考改革，只在技術(shù)細(xì)節(jié)上做文章解決不了根本問題”
記者：近年來，對(duì)于自主招生的討論從未終止。“自主招生沒有走出應(yīng)試束縛”，“自主招生考試尚難體現(xiàn)真正的‘公平’而是優(yōu)質(zhì)生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)、是‘掐尖’”，類似的質(zhì)疑始終不斷。高考是全社會(huì)最為關(guān)注的教育話題，作為招生體制改革的重要一步，您怎么看當(dāng)下包括自主招生在內(nèi)的高考改革?實(shí)際上，議論也罷，質(zhì)疑也罷，所有的關(guān)注都深深寄托著人們對(duì)于科學(xué)、公平、和諧的人才選拔制度的期待，您對(duì)未來考試制度改革的趨勢(shì)有何判斷?
紀(jì)寶成：高考改革涉及千家萬戶，是教育議題更是民生議題。對(duì)于這樣一種招生制度改革的探索我持肯定態(tài)度。任何改革都是如此，首先應(yīng)該了解改革的最終目標(biāo)是什么，離開了這些目標(biāo)，只是在具體的技術(shù)細(xì)節(jié)上作文章，解決不了根本問題。
什么是高考改革的目標(biāo)？我認(rèn)為，第一要保障國(guó)家選拔優(yōu)秀人才；其次要保障考生的合理權(quán)益；第三要保障高等學(xué)校的招生自主權(quán)，第四要注重素質(zhì)教育。
對(duì)于自主招生考試依然沒有走出“應(yīng)試教育”的說法，我也有不同意見。因?yàn)檫@個(gè)要看歷史背景，以前是考生過線后按120%的比例投檔，在5分的差距中，學(xué)校可以考慮學(xué)生分?jǐn)?shù)的學(xué)科結(jié)構(gòu)。后來改成計(jì)算機(jī)錄取，完全從高分到低分錄，徹底剝奪了高校招生自主權(quán)。這種做法不考慮任何因素，完全看高考分?jǐn)?shù)，這兩年又實(shí)行平行志愿，更加強(qiáng)化了分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是舉。這才是強(qiáng)化了應(yīng)試教育，這才是不公平。
現(xiàn)在的自主招生考試，是有利于實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校招生自主權(quán)的一種積極探索，同時(shí)，也有利于彌補(bǔ)“一考定終身”的統(tǒng)一考試的不足，有利于引導(dǎo)高中階段推行素質(zhì)教育。自主招生至少在一部分學(xué)生中考兩次，更合理，更能較好體現(xiàn)真實(shí)水平，學(xué)校錄取時(shí)還綜合考慮學(xué)生高中階段的成績(jī)，彌補(bǔ)一次高考的不足，有利于選拔出更加具有創(chuàng)新潛質(zhì)的、全面發(fā)展的、學(xué)科特長(zhǎng)突出的優(yōu)秀學(xué)生。
對(duì)于高考自主招生改革的未來趨勢(shì)，我認(rèn)為應(yīng)該允許探索，鼓勵(lì)探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步完善。達(dá)到《教育規(guī)劃綱要》提出的“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的要求。
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