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    從2009年1月14日正式擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)，還有半個(gè)月的時(shí)間，就是楊玉良院士履新兩周年。

    昨晚，在和媒體共聚一堂時(shí)，這位自稱為“不可救藥的理想主義者”分享了他所理解的中國(guó)教育、復(fù)旦精神以及治校的獨(dú)特理念。

    據(jù)介紹，復(fù)旦正在制定《復(fù)旦大學(xué)章程》，相當(dāng)于復(fù)旦“憲章”，以限制校長(zhǎng)和其他行政管理者的權(quán)力。楊玉良表示：“校長(zhǎng)的權(quán)力不能無邊�！�

復(fù)旦章程旨在“分權(quán)”

    復(fù)旦有一項(xiàng)重大的改革就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部處負(fù)責(zé)人退出復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)、復(fù)旦大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，形成了行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力的有效隔離，并設(shè)計(jì)了專門的會(huì)議制度和“召見-問責(zé)”制度。校學(xué)術(shù)委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)可以就他們認(rèn)為重要的問題，單獨(dú)召開會(huì)議，形成獨(dú)立決議。這些意見將是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行學(xué)術(shù)決策的依據(jù)，還可以召見校領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行問詢，甚至是問責(zé)。

    復(fù)旦大學(xué)是教育部大學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)治理的試點(diǎn)高校，依法治校、民主辦學(xué)成為復(fù)旦的新探索，“校長(zhǎng)的權(quán)力不能無邊�！睏钣窳紨蒯斀罔F地表示，復(fù)旦正在制定《復(fù)旦大學(xué)章程》，相當(dāng)于復(fù)旦“憲章”，以限制校長(zhǎng)和其他行政管理者的權(quán)力。

    在楊玉良看來，權(quán)力屬于一個(gè)群體，“如果有教授跟我講某某學(xué)科很重要，我作為校長(zhǎng)就大筆一揮批復(fù)500萬元，這是很危險(xiǎn)的，大學(xué)的‘憲章’就是大學(xué)的法律。作為一個(gè)管理者，把所有重要的權(quán)力攬到自己手里，會(huì)讓規(guī)章制度不健全，而應(yīng)該重大決策集體討論決定�！�

    他以耶魯大學(xué)為例，在做重大決策時(shí)，耶魯慣常的做法是組成相關(guān)的教授委員會(huì)，進(jìn)行充分徹底的協(xié)商討論，因而在行動(dòng)上往往顯得躊躇不前。從效率的角度看，耶魯在反應(yīng)上、行動(dòng)上似乎是遲緩的，但它的決策又必然是經(jīng)過深思熟慮的，行動(dòng)必然是審慎和穩(wěn)健的。耶魯、哈佛、劍橋、牛津等名校，都不是趕時(shí)髦，人們可以說他們進(jìn)步不快，但“其進(jìn)步總是有選擇和基本正確的”。