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日前召開的第四屆中外大學(xué)校長論壇，對世界高等教育發(fā)展的趨勢，以及大學(xué)發(fā)展中所遇到的現(xiàn)實問題進行了深入討論。里面有很多議題，如“大學(xué)營造創(chuàng)新型人才的環(huán)境”、“可持續(xù)大學(xué)校園建設(shè)”等，都與大學(xué)的文化建設(shè)有關(guān)系。這表明，在新的時代背景下，文化建設(shè)已成為高等教育發(fā)展的必然要求。加強大學(xué)文化建設(shè)，不僅有助于進一步推進高等教育改革創(chuàng)新、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，而且對于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等大學(xué)功能的實現(xiàn)，也具有重要意義。為此，浙江大學(xué)將2010年定為文化建設(shè)年，通過文化建設(shè)推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為躋身世界一流大學(xué)行列夯實基礎(chǔ)。

 

加強大學(xué)文化建設(shè)，既是歷史的必然，也是現(xiàn)實的要求、未來的期待。深刻的文化進步，是近代以來世界科技和經(jīng)濟發(fā)展最重要的輻射方向，中國的發(fā)展與崛起也必然依靠文化的崛起。當代中國的文化崛起，是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代經(jīng)濟、科技與文化的結(jié)合，是中國文化與世界各種文化的交融，是中國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新和發(fā)展。在此過程中，高校必然要承擔(dān)相應(yīng)的使命，發(fā)揮重要的作用。

 

作為文化的歷史產(chǎn)物及文化發(fā)展的重要載體，大學(xué)的發(fā)展必然擔(dān)負著文化使命。大學(xué)與文化之間存在深刻而且天然的聯(lián)系。從其誕生之日起，大學(xué)就被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。1088年成立的博洛尼亞大學(xué)最早引領(lǐng)了人類最先進的文化要素，創(chuàng)造了人道主義文化，最終導(dǎo)致了偉大的文藝復(fù)興。近代以來，大學(xué)從遠離社會到走向社會的中心。斯坦福大學(xué)作為其中最典型的代表，將科技文明向硅谷地區(qū)輻射的同時，孕育了硅谷濃郁的創(chuàng)新文化和獨特的企業(yè)家精神，而硅谷又把這些文化輻射到全世界。正如教育部原副部長趙沁平所說：“引領(lǐng)文化，是大學(xué)的第四功能，而且是大學(xué)與生俱來、更為獨有、影響更為深遠的社會功能。”文化影響力已成為當代大學(xué)的核心特征。

 

此外，建設(shè)一流大學(xué)，也需要加強大學(xué)文化建設(shè)。一流大學(xué)之所以被人們贊譽，不僅在于學(xué)校規(guī)模、資金投入等硬實力上，同時也表現(xiàn)在悠久的歷史、一以貫之的辦學(xué)理念、廣為流傳的校訓(xùn)、嚴謹樸實的校風(fēng)和師生中約定俗成的行為習(xí)慣等軟實力上。大學(xué)的風(fēng)氣、凝聚力、人文氛圍及社會聲譽等，都是一流大學(xué)的重要組成部分。一流大學(xué)應(yīng)有濃厚的文化底蘊，創(chuàng)建具有自身特色的大學(xué)文化。

 

既然加強大學(xué)文化建設(shè)具有如此重要的作用，那么該怎樣加強大學(xué)文化建設(shè)？首先，要高度重視人的建設(shè)。文化是人造的第二自然，人是文化的主體，文化的孕育、傳承與人的生產(chǎn)、生活實踐息息相關(guān)。因此，文化建設(shè)就是人的建設(shè)。在高校里人的建設(shè)，既包括社會主義核心價值體系、求是創(chuàng)新的大學(xué)精神等價值觀的建設(shè)，也包括高水平、強輻射的共同理念，寬專交、精深通的個性要求等能力建設(shè)，還包括培育競爭與合作的團隊氛圍，促進師生互動的人際環(huán)境。

 

其次，要繁榮發(fā)展人文社會學(xué)科。黨的十七大報告提出“文化軟實力”這一概念，并把提高國家文化軟實力作為我國文化建設(shè)的基本目標。大學(xué)要在提高國家文化軟實力上發(fā)揮作用，就必須大力加強文化建設(shè)研究，不斷提升中國的國際影響力；還要以文化為平臺，致力于科技、制度和品牌創(chuàng)新，加快文化向經(jīng)濟領(lǐng)域的滲透，有效促進經(jīng)濟增長并提升經(jīng)濟發(fā)展層次；此外，還要打造一大批在國際市場上有影響的文化產(chǎn)品和文化機構(gòu)，增強中國文化走向世界的能力。

 

哈佛大學(xué)第26任校長陸登庭認為：“一所大學(xué)如果不能在各個重要的學(xué)科領(lǐng)域竭盡全力，包括對于探究人文價值、社會結(jié)構(gòu)及其歷史發(fā)展等多種社會形態(tài)，以及人類傳統(tǒng)、文化和世界觀起核心作用的人文學(xué)科領(lǐng)域，它就不可能真正成為一所杰出的大學(xué)。”這也要求，在建設(shè)一流大學(xué)、杰出大學(xué)的過程中，應(yīng)當加強人文社會學(xué)科的建設(shè)。

 

再其次，發(fā)揮綜合型大學(xué)對推動文化發(fā)展的獨特作用。大學(xué)的功能無論是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，還是社會服務(wù)，其終極目標都是推動人類文明的發(fā)展。大學(xué)是這種推動作用最集中的場所。綜合型大學(xué)天然具有多學(xué)科交叉的背景，對于推動文化發(fā)展應(yīng)該起到獨特的作用。將來衡量一所大學(xué)的地位與影響，并不完全看科研數(shù)據(jù)，而是在很大程度上要看它對于中華文明乃至世界文明的繁榮發(fā)展的貢獻。

 

當前，文化與科技、教育交織發(fā)展，例如將教育、人文學(xué)科與信息學(xué)科相聯(lián)合，就能發(fā)展出新的教育信息、人文信息學(xué)科。在生命科學(xué)方面，對于基因、干細胞、轉(zhuǎn)基因等領(lǐng)域的研究，必然涉及到倫理學(xué)、社會學(xué)、哲學(xué)的領(lǐng)域，這也是人文和科學(xué)相結(jié)合的發(fā)展方向。學(xué)科交織發(fā)展，給綜合型大學(xué)的發(fā)展帶來新的機遇。大學(xué)的文化建設(shè)不只是文科建設(shè)，而是具有深厚的學(xué)科內(nèi)涵，所有的學(xué)科都可以深化。在大學(xué)文化建設(shè)中，特別要重視如何更加有效推動多學(xué)科交叉整合的問題，長期堅持下去，一定能夠收獲意想不到的創(chuàng)新成果。

 

最后，營造良好的人文環(huán)境。當前，國內(nèi)大學(xué)文化建設(shè)的一個普遍問題，在于缺乏人文環(huán)境。校園建筑不能體現(xiàn)厚重的人文內(nèi)涵，也無法反映出特色。錢學(xué)森曾經(jīng)就讀并工作的加州理工學(xué)院，有一個著名的實驗室，在2009年進行內(nèi)部裝修的時候，非常注重修舊如舊，盡量保存原來的實驗設(shè)備，同時沿著樓梯和走廊的墻面，繪畫出該實驗室的發(fā)展史，并且這一描述一直延續(xù)到今天。這是實驗室文化的一種生命線，對于在那里工作的教師和研究生具有極大的激勵作用。所以，我們的大學(xué)，在文化建設(shè)過程中要研究如何體現(xiàn)自己的獨特文化，并以此來提升影響力和吸引力，從而對自身的發(fā)展產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。

 

對于個人發(fā)展而言，提升人文素質(zhì)同樣至關(guān)重要。歷史上許多偉大科學(xué)家的發(fā)展軌跡告訴我們，科學(xué)上的成就越大，往往在人文方面的成就也很大。大學(xué)對人才的培養(yǎng)，不僅要培育學(xué)生的科學(xué)精神，而且要注意提升他們在人文藝術(shù)方面的修養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。