鄭強(qiáng):各位聽(tīng)眾、觀眾,我非常贊同龔克校長(zhǎng)和李一飛校長(zhǎng)的(觀點(diǎn)),我們?cè)L談就談不同的觀點(diǎn),我的觀點(diǎn)不是在于說(shuō)不同意剛才兩位嘉賓的談法,也不是否定教育部的改革,昨天和今天我接受了很多關(guān)于這方面的采訪,我談一點(diǎn)不同的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@恰恰反應(yīng)了全民素質(zhì)存在的問(wèn)題,我們喜歡一邊倒,我希望有獨(dú)立的見(jiàn)解、不同的觀點(diǎn)。
我們?cè)谘芯坑懻摳呖几母锏臅r(shí)候,我要說(shuō)一句話,與其說(shuō)我們?cè)谧鲞@樣的技術(shù)修正,(鑒于)我作為一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)也在中國(guó)不少所大學(xué)當(dāng)過(guò)老師,也給不少中學(xué)做過(guò)演講,(不如說(shuō))實(shí)際上這都是技術(shù)上的事。
實(shí)際上高考全世界都存在,包括龔克老師和李校長(zhǎng),兩位都比我年長(zhǎng),他們一定經(jīng)歷過(guò)文化大革命,或者是高考的1977、1978年。那時(shí)候中國(guó)沒(méi)有富人和富裕階層,不管是干部的孩子還是農(nóng)民的孩子,都走到一個(gè)起跑線,都考上了大學(xué)。你要注意“分?jǐn)?shù)面前人人平等”這句話沒(méi)有過(guò)時(shí),因?yàn)槲以谥袊?guó)的好大學(xué)、富裕的長(zhǎng)三角—在浙江大學(xué)當(dāng)過(guò)校長(zhǎng),可現(xiàn)在到西部就很擔(dān)心。如果我們走到另外一個(gè)極端,所謂(憑)教師的感受去面試自主招生,現(xiàn)在大家都強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,(強(qiáng)調(diào))孩子的素養(yǎng),我就問(wèn)農(nóng)村的孩子、邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩子,他們能像北京、上海、天津、杭州的孩子從小到少年宮學(xué)鋼琴、學(xué)外語(yǔ),能像你們這樣能說(shuō)會(huì)道嗎?他們看到電視機(jī)、攝像機(jī)就怯聲,難道說(shuō)我們分?jǐn)?shù)降低點(diǎn)就看他們的表現(xiàn),他們能錄取嗎?所以我又講孩子的素養(yǎng)、包括綜合素養(yǎng)不能用一次分?jǐn)?shù)(來(lái)評(píng)定),但是我也需要強(qiáng)調(diào),不能用一次大學(xué)的面試來(lái)決定孩子的素養(yǎng)。我要為窮孩子說(shuō)句話,實(shí)際上山溝里的孩子就靠一次分?jǐn)?shù)。所以我希望,總理今天講“不要任性”,我就覺(jué)得我們無(wú)知無(wú)所謂,但我們披著改革的旗號(hào)在做嘗試的時(shí)候要特別的慎重。因?yàn)閹浊陙?lái)國(guó)內(nèi)外都有高考,實(shí)際上我們現(xiàn)在要做的一件事,我覺(jué)得比高考分?jǐn)?shù)(更重要),或者說(shuō)是應(yīng)該改變現(xiàn)有的所謂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)乃至國(guó)民理念,(也就是)對(duì)孩子幸福觀和人生觀的一種認(rèn)可的理念,我始終強(qiáng)調(diào)這句話,讀中專沒(méi)上大學(xué)同樣有幸福的人生。因?yàn)槲覀兛吹桨l(fā)達(dá)國(guó)家在外面便利店收錢的孩子的眼神和讀大學(xué)的眼神是一樣的,人生不是讀博士就是幸福的人生。所以我強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)(就是)讀中專和大學(xué)同樣有幸福的人生,考不上清華、北大、南開(kāi),讀貴州大學(xué)照樣有幸福的未來(lái)。這一點(diǎn)特別重要,爸爸媽媽不要認(rèn)為孩子的高考才是終身的評(píng)判。我可以這么講,(是因?yàn)?我實(shí)際上(就是)靠不斷的學(xué)習(xí)、終身的學(xué)習(xí)。那一年打倒四人幫我的外語(yǔ)才29分;今天,我現(xiàn)在考八級(jí)、十級(jí),我的博士生都比不上我,這次在英國(guó),我用英文做了演講,所有人都覺(jué)得我講得好,因?yàn)槲規(guī)в兴拇ǹ谝簦驗(yàn)榭蓯?ài)。
我再補(bǔ)充一點(diǎn),他們都講的很重要,但是我補(bǔ)充一句:我們做技術(shù)層面工作的時(shí)候,實(shí)際上需要我們教育工作者靠靈魂、靠文化來(lái)引領(lǐng)(學(xué)生)。如果有一天我們(定義)教育成功是認(rèn)為掃地的清潔工、拉煤工、燒煤氣的工人,他們的人生就像這位校長(zhǎng)講的“不在于學(xué)一門技能”,而在于人內(nèi)心的豐富和對(duì)人性的理解,(那我們就真正成功了)。我到貴州大學(xué)去視察,我跟貴州大學(xué)的孩子們說(shuō)話,就要鼓勵(lì)窮的孩子、(尤其是)高考分?jǐn)?shù)不太高的孩子,我經(jīng)常說(shuō)一句話:考上名校把吃奶的勁兒用完的孩子未必有戲。我在北大、清華敢講這句話,基本上考上北大、清華的孩子吃奶的勁兒都用得差不多了,考上貴州大學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始用勁吃奶有望成才。
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