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　　在24日教育部舉行的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”集體采訪會(huì)上，與會(huì)者帶來的信息讓人興奮：

　　上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰說：“我校致遠(yuǎn)學(xué)院的畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到國(guó)際一流大學(xué)前5％學(xué)生的水準(zhǔn)，95%的畢業(yè)生走進(jìn)普林斯頓、康奈爾、耶魯?shù)葒?guó)內(nèi)外一流大學(xué)深造；力克麻省理工、斯坦福、東京大學(xué)，三次摘取國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽（ACM）全球總冠軍……”

　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)袁駟說：“清華學(xué)堂2012年首屆畢業(yè)生絕大多數(shù)選擇在國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)繼續(xù)攻讀基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的博士學(xué)位，其中不乏哈佛、麻省理工等國(guó)際一流名校，我們的計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班被計(jì)算機(jī)學(xué)科國(guó)際評(píng)估專家評(píng)價(jià)為‘擁有最優(yōu)秀的本科生和最優(yōu)秀的本科教育’。”

　　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)陳初升說：“經(jīng)過英才班系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，一批同學(xué)開始嶄露頭角。2012年國(guó)際遺傳工程機(jī)器大賽（iGEM）國(guó)際總決賽中，由嚴(yán)濟(jì)慈班（09級(jí)）康愷同學(xué)任隊(duì)長(zhǎng)，陳鍇灃同學(xué)擔(dān)任副隊(duì)長(zhǎng)的中國(guó)科大代表隊(duì)獲得本次比賽軟件組的最高獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳軟件項(xiàng)目獎(jiǎng)。”

　　致遠(yuǎn)學(xué)院、清華學(xué)堂、英才班，雖然在不同的學(xué)校有不同的名稱，但它們都屬于同一個(gè)計(jì)劃——“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“拔尖計(jì)劃”）。該計(jì)劃自2009年起，先行在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，選擇了北京大學(xué)、清華大學(xué)等19所高校實(shí)施，從實(shí)施4年來的情況看，“拔尖計(jì)劃”正在成為我國(guó)未來產(chǎn)生國(guó)際一流科學(xué)家的搖籃，其在尋找優(yōu)秀學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生過程中形成的人才培養(yǎng)觀念和教學(xué)模式，也成為撬動(dòng)中國(guó)高等教育改革的一股力量。

匯聚有志于攀登世界科學(xué)高峰的優(yōu)秀學(xué)生

　　美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)的經(jīng)驗(yàn)表明，基礎(chǔ)科學(xué)是新技術(shù)、新發(fā)明、新產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)、源泉和后盾，重視基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展，匯聚世界基礎(chǔ)學(xué)科杰出人才，逐步形成世界科學(xué)研究的中心，是他們成為世界科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵。

　　但是，有一段時(shí)間，基礎(chǔ)學(xué)科在我國(guó)呈弱勢(shì)狀態(tài)。“在上世紀(jì)90年代之前，男生的夢(mèng)想大多是成為愛因斯坦，女生的夢(mèng)想大多是成為居里夫人。然而1992年隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面轉(zhuǎn)型，數(shù)學(xué)系學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)金融，物理系學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)用科學(xué)，我們的老校長(zhǎng)還收到過學(xué)數(shù)學(xué)、物理的學(xué)生來信呼吁‘救救我們吧，救救孩子’。可以說，很多孩子對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)前途充滿迷茫。還有一項(xiàng)針對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查，‘從事科學(xué)研究’被孩子們列在倒數(shù)第二位。”陳初升的這段話，說明了很長(zhǎng)一段時(shí)間以來基礎(chǔ)科學(xué)研究面臨的局面：雖然仍受社會(huì)尊重，卻被敬而遠(yuǎn)之。

　　占領(lǐng)世界科學(xué)的高峰，就必須在基礎(chǔ)學(xué)科上有所突破，就必須匯聚起那些有志于攀登世界科學(xué)高峰的優(yōu)秀學(xué)生，通過因材施教，把他們培養(yǎng)成為拔尖人才和領(lǐng)軍人才。于是，在教育部、中組部、財(cái)政部的推動(dòng)下，“拔尖計(jì)劃”應(yīng)運(yùn)而生，“其目的是在高水平研究型大學(xué)的優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)一批國(guó)家青年英才培養(yǎng)基地，建立拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)體制機(jī)制，吸引優(yōu)秀的學(xué)生投身基礎(chǔ)科學(xué)研究，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好氛圍，努力使受計(jì)劃支持的學(xué)生成長(zhǎng)為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍。”教育部高等教育司司長(zhǎng)張大良介紹說。

　　在高考對(duì)人才區(qū)分度變低的情況下，遴選出適合“計(jì)劃”的優(yōu)秀學(xué)生本身就是“拔尖計(jì)劃”的重要工作。4年來，19所高校在這方面做出了許多探索，例如在標(biāo)準(zhǔn)上注重多方面考察，綜合考慮學(xué)生的興趣志向、學(xué)科潛力、綜合能力、心理素質(zhì)等因素，科學(xué)地看待“偏才”“怪才”。在選拔方式上采取多途徑遴選，通過自主招生、二次選拔、與高中銜接等渠道選拔，避免應(yīng)試，注重平常考察。在選拔過程中實(shí)行多階段動(dòng)態(tài)進(jìn)出，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行綜合考查、慎重分流，遵循拔尖創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的規(guī)律，減少功利、重在長(zhǎng)遠(yuǎn)。一批著名教授還親自出面選拔學(xué)生，如清華大學(xué)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外教授共同組成專家組面試學(xué)生，姚期智教授親自參與面試，著重考察學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)志向、科學(xué)素質(zhì)等。