正確認識學(xué)術(shù)批評和爭論的內(nèi)在和諧性。學(xué)術(shù)批評和爭論是學(xué)者之間就不同的觀點、見解進行質(zhì)疑、商榷、探討、辯駁的過程，表現(xiàn)為同行或?qū)W派之間學(xué)術(shù)上的相互矛盾、沖突和競爭。但其根本目的是一致的，即通過爭論，是其所是，非其所非，從而開闊視野、拓寬思路，展開多角度和多層次的探索，獲得更廣泛深入的認識，并在爭論中互為比較、互為補充、互相啟迪；在質(zhì)疑中反思，在反思中超越，有利于激活思維，最終獲得更為深刻、全面和正確的認識。不同觀點、理論和學(xué)派之間爭論的結(jié)果，或去粗存精、去偽存真，或消除誤解、達成共識，或暫時未達成共識，但也會積極反思，進一步完善各自的觀點和理論學(xué)說；引發(fā)新的共同關(guān)注，促使人們共同解決。總之，經(jīng)過科學(xué)爭論，無論是擯棄了錯誤的觀點、結(jié)論，還是堅持了正確的觀點和理論，只要促進了科學(xué)發(fā)展，都同樣能達到更高層次的和諧。
共同遵循學(xué)術(shù)爭論的行為規(guī)則。對待學(xué)術(shù)爭論必須持嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和方法，對批評或爭論的對象應(yīng)進行深入的分析和理解，做到言之有理、論證有據(jù)，以免失之武斷，更不可斷章取義甚至故意歪曲對方的觀點；批評要“對事不對人”，不論資歷和職位都應(yīng)平等對話，要以真知灼見啟發(fā)人，并注意言辭斟酌、把握分寸，避免用語過激，更不可盛氣凌人，有損對方聲譽。在爭論中，要對不同觀點和見解持寬容態(tài)度，理智地傾聽對方的不同意見，冷靜地分析、對比和鑒別，從中吸取有益的思想，以實現(xiàn)自我反思和超越。學(xué)術(shù)期刊作為學(xué)術(shù)交流的主要平臺，在編審學(xué)術(shù)批評或爭論性的稿件時則應(yīng)注意保持公正的“中立”態(tài)度，不應(yīng)以編輯地位憑個人好惡偏袒或排斥某一方；對批評、反批評稿件，在選擇同行審稿專家時，盡可能避免因?qū)徃逭叩挠H疏關(guān)系或門派觀念等因素影響審稿的客觀公正性，以確保真正有學(xué)術(shù)價值的爭論性文章及時發(fā)表。
營造鼓勵健康和諧的學(xué)術(shù)環(huán)境。應(yīng)提倡科研人員充分發(fā)揮主體意識，發(fā)揚獨立思考的品格和求真務(wù)實的精神展開自由的學(xué)術(shù)評論；要敢于突破既定的章法和權(quán)威的思維定勢，拓寬思路，發(fā)表獨到的觀點和見解，反對權(quán)威定調(diào)和人云亦云；對不同的學(xué)術(shù)觀點應(yīng)持相互尊重的心態(tài)進行積極的建設(shè)性對話；要擯棄文人相輕、惟我獨尊或孤芳自賞等不健康的思想。學(xué)術(shù)期刊或科普報刊應(yīng)積極倡導(dǎo)科學(xué)評論，如專門設(shè)置刊登學(xué)術(shù)爭鳴、討論、質(zhì)疑類稿件的欄目；在征稿簡則中明確表示鼓勵學(xué)術(shù)爭鳴，特別歡迎學(xué)術(shù)評論類稿件；并針對學(xué)術(shù)界和社會關(guān)注的熱點或難點問題，主動立題開展學(xué)術(shù)討論；對有重要創(chuàng)見同時有爭議的論文應(yīng)借助編者按、卷首語、導(dǎo)讀等引導(dǎo)評論；對確有學(xué)術(shù)價值的討論或爭鳴稿件應(yīng)及時或優(yōu)先發(fā)表，且稿酬從優(yōu)，以資鼓勵，共同營造自由寬松充滿活力的批評環(huán)境和氛圍。(作者朱大明為總參工程兵科研三所高級工程師)
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