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    “筑巢引鳳”“借雞下蛋”不能本末倒置   質量過硬才有底氣
 
    中外合作辦學靠什么贏得社會的信賴與認可？怎樣建立質量保證體系？能否在推動高等教育內涵發展中發揮自己的作用？為深入研討新形勢下中外合作辦學中的現實問題，在教育部國際合作司支持下，由廈門大學—香港大學中外合作辦學研究中心、海南省教育廳主辦，海南大學、三亞學院承辦的“中外合作辦學與高水平大學建設”國際學術研討會近日在海南三亞舉行。來自全國各高校，以及美國、加拿大、香港等國家和地區的300多名代表為中外合作辦學建言獻策、把脈問診。
 
    與會者認為，中外合作辦學的目標是“適應國家經濟社會對外開放的要求，培養大批具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務和國際競爭的國際化人才。”中國高等教育學會會長、中國農業大學黨委書記瞿振元強調，中外合作辦學必須牢牢堅持“一個根本”，這個“根本”就是人才培養。人才培養的質量和水平，直接決定著合作辦學的成敗。
 
    中外合作辦學往往被看成是“筑巢引鳳”、“借雞下蛋”。西交利物浦大學執行校長席酉民指出：高層次的大學國際化并不是簡單照搬他國經驗，而是根據人類經驗和實際情境，探索適宜本國的、獨具特色的人才培養體系。專家們認為，中外合作辦學應當在相互學習、揚長避短中重生與再造，應當是一種全新大學的探索和示范。
 
    樹立中外合作辦學獨特的質量觀，成為許多專家學者的共識。廈門大學—香港大學中外合作辦學研究中心主任林金輝教授認為，不能用傳統的質量標準來衡量中外合作辦學。中外合作辦學的教育質量是什么？是具有國際視野和國際意識，能夠參與國際事務和國際競爭，能夠充分發揮個人才能，以適應社會的需要，對學生能在原來基礎上有明顯提高。因此，不同辦學層次、不同培養目標的中外合作辦學，應當有不同的質量標準。
 
    中原工學院國際教育學院陳義珊認為，應當盡快建立中外合作辦學質量評估系統。應創建合作辦學獨立的社會中介評估機構，將合作辦學的辦學審批權和辦學水平的評估權分離；同時，應建立一套既體現國際化特點又適合我國國情的評估標準。
 
    中外合作辦學不僅要請進來，還要走出去。為此，專家們指出，在全球化時代，我國大學應有“走出去”意識，有條件的大學應當與國外大學結盟、在國外創建聯合研究機構、開辦專業學院、籌辦國外分校，這樣才能拓展中外合作辦學的內涵和空間。