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    “有一部分是為你做的！”當程代展老師問張季“你做的這些科研項目，難道是為我做的？”張季這樣回答他。11月14日，程代展老師向記者介紹，從這個學生大學本科開始，他就一直帶張季。五年的時光帶下來，肯定也有了感情在里面。他告訴記者，搞科研工作與其他不大相同，需要有對該方面的“敏感性”，可以說需要具有一定的天賦。而這個學生所表現出來的潛質，以及對科學的“敏感性”令他“愛不釋手”。他解釋說，盡管他帶過許多的博士生，但是對于好學生，仍然是“可遇不可求”的，而這個學生就是屬于“可遇不可求”。程代展說，他有時就把他看成了年輕時候的自己。他曾經對學生說，“我是一個失敗的運動員，當我成了教練員，就把全部希望放在了學生身上，但愿你們能實現我當年的夢想�！倍以谌ツ�，他就開始幫著張季聯系美國一所著名研究機構，去美國讀博士后。當張季告訴他，自己要去當一名中學老師時，他“非常非常傷心”。他認為，自己已經把張季的路都鋪好了，只要走下去就可以了。但是，張季卻已經離開了自己安排的“路”。爭論時，張季告訴他，“程老師，您當年清華考第一，華盛頓大學考第一，但是，我不行�！�
 
    “為什么我們的學�？偸桥囵B不出杰出人才？”這就是著名的“錢學森之問”。
 
    在程代展老師的博文《昨夜無眠》發出后不久，北京大學信息科學技術學院教授張海霞，也在其博客中發表了一篇名為《和程代展老師：過分務實和名利化的環境讓我們無法回答錢學森之問》的博文，表示理解程代展老師所面臨的困惑。她在博文中稱，自己經歷過兩個學生的“叛逃”。其中一個，在考上了研究生之后，開始了自己的創業，最終盡管沒有畢業，但是卻成為了一所著名培訓學校的創始人，成為了非常著名的奧數輔導老師。而另外一個學生，在張海霞幫其聯系好去美國讀博之后，最終選擇了能夠“掙錢多、掙錢快”的五道口學院。她感慨道，“我們每天都在被人詬病：科研創新能力差，出不了真正有價值的科研成果，解決不了科研難題，可是看看我們的教育現狀，過分務實和名利化的社會環境和教育環境讓我們陷入了惡性循環：具有潛質的好苗子不斷地主動或者被動地逃離，用他們的聰明才智去做一些‘更加務實和名利化’的事情，而美其名曰成功！”