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盡管部分重點高校的本研比例出現倒掛，但根據教育部的數據，從全國范圍看，本科生與研究生數量仍有很大差距。有專家表示，出現這樣情況的原因“在于碩士點分配并不平均，盡管京滬等發達地區高校出現碩士生井噴現象，但中西部地區的地方高校卻鮮有碩士點。而這也造成了本科畢業生‘一江春水向東考’的現狀，因為發達省份高校招碩士生較多”。

 

以2012年為例，有269555名考生報考在京研究生招生單位，北京一座城市吸納了全國報名考生的16.3%，有10.79萬人報考上海市的研究生招生單位，另有15.3萬人報考江蘇省的研究生招生單位，京滬蘇三省市共計吸納了全國三成以上的考生。

 

 

“我的導師是學院的副院長，除了行政工作之外，平時坐著飛機到處講課，一節課就能掙很多錢，我能在學校見著他一面已經是‘幸事’，更別說什么學業上的指導了。”在重點高校讀文科的朱同學告訴記者。而對于部分理工科教授而言，多招學生就可以多一些廉價的“工作助理”。在西南地區一高校讀研的唐潔向記者坦言，她每天的“學習”就是幫“老板”（導師）做各種實驗，連放暑假也不例外，實在想回家的她為了回北京，只好“先斬后奏”，自己偷偷買了張機票飛回北京后，再打電話向導師請假，“電話那頭兒‘老板’很不高興。”

 

在現有教學資源維持不變的情況下，本研比例持續倒掛，不可避免地帶來研究生階段教學質量一定程度的下降，一名教授帶十數名甚至更多研究生的情況層出不窮。

 

研究生質量下降不僅出現在碩士階段，同時也在博士階段顯現。據悉，在發達國家，本科生、碩士研究生和博士研究生的比例通常為“25：10：1”，10個碩士生中方能選拔出一個博士。而2010年我國在校博士研究生共計258950人，而在校碩士研究生共計1279466人，博士研究生和碩士研究生比例為1:4.94，遠高于國際慣例一倍之多，在個別高校，博士研究生和碩士研究生的比例已經接近1：2。

 

“現在博士生的質量遠不如十年前。”一名在教育部屬某經濟類院校從事招生工作的老師告訴記者。

 

本研比例倒掛也造成研究生生源質量的降低，考研的難度也相應有所下降。2000年時，全國碩士研究生考錄比例為4.6:1，而2011年時這一比例已經降至3:1，并且有加速下降的趨勢。

 

事實上，各大學增設碩士點的一個重要目的是為了“建設研究型大學”，而目前一些機構也以碩士點和博士點的多寡，來判定一個大學是否符合“研究型”。以北京為例，在京的22所“211”院校中，有半數以上將建設“研究型大學”作為自身目標之一。絕大部分理工科和綜合學科的在京“211”院校，都宣布將建設“研究型大學”，沒有宣布的幾乎均為文科院校。更令人瞠目結舌的是，甚至還有在京的地方非“211”二本院校，也將自己定位為“建設研究型大學”。

 

那么到底有多少大學的“研究型”為國際所承認的？在京高校中，只有清華大學和北京大學兩所是東亞研究型大學協會會員，中國內地的另外三所會員學校分別是復旦大學、南京大學和中國科學技術大學。而由十所高校組成的國際研究型大學聯盟中，中國僅有北大一家入選。國際上有的名校全校研究生總數，尚不及某些國內大學一屆研究生畢業生人數。國內大學急功近利沖上“研究型”，卻在本研倒掛的情況下形同“跛腳”。

 

學者錢鐘認為，大家都一窩蜂追求升級，專科拼命想升本科，本科拼命想建研究型大學，一下子出爐這么多高學歷人才，社會消化不了，只會加劇就業難題。如果降低層次用才，又勢必造成教育資源浪費。全社會學歷層次的提升是好事，但是人才培養失調就是壞事了。

 

“以為研究生數量少，好找工作，但現在發現好學校的研究生比本科生多，出去以后反而更難找工作。”了解到今年同門就業不如意的狀況后，張燕欣憂心忡忡地說。