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從今年起，復旦大學將在全校各院系推開一項新的高級職務評聘辦法——代表作評審制度。其核心內容是，淡化以往職務評聘的“硬杠杠”，只要教師拿得出夠分量的研究成果，并通過專家嚴格評審，哪怕僅僅是一篇，哪怕沒在“權威”與“核心”學術期刊發表過論文，也能獲得參加高級職務競聘資格。試點兩年來，已有10多位青年教師通過這一制度破格獲得高級職稱。

 

 

與許多高校一樣，2010年前，復旦大學的教授、副教授評審，主要由各學院自行制定學術準入標準。發表論文數，是其中最重要的指標：升副教授需5篇，升教授10篇，其中還必須有若干篇發表于“核心期刊”、“權威期刊”。

 

2009年底舉行的一次青年教師座談會上，有教師提出，現行的職稱評審制度適用于普通人群，但可能會遺漏一些真正優秀、但又不符合現行剛性學術要求的人才。這個話題引發了老師們的熱議，并被學校提上了內部治理改革的日程。

 

2010年，復旦大學在歷史系、國際關系與公共事務學院等個別院系啟動試點“代表作”評審機制。2011年試點范圍擴大到整個文科院系。

 

代表作評審機制的基本做法是：在高級職務聘任工作過程中，現有學校和院系制定的學術標準難以判別的、個別真正優秀的文科申請人，可以自主向學院提出申請，提交1—3篇代表作。學院學術評估通過后，由學校依據分學科采集的專家庫隨機選擇５位校外具有較高學術聲望的學者，匿名對申請人是否“真正優秀”、“能否破格”、“是否勝任”等問題進行學術評估。根據專家意見，決定是否同意候選人參加高級職務競聘。

 

兩年來，復旦大學共有20多個教授申請人、近20個副教授申請人申請了代表作學術評審，最終約有1/3的申請人被學校正式聘任。正是因為在實踐中取得了一定的效果，2012年學校計劃在全校范圍內全面實施。

 

 

31歲的郭永秉是代表作學術評審制度的首批獲益者。

 

郭永秉從事古文字研究，國內目前該專業研究人員不足百人，核心學者只有四五十人。專業雖“小眾”，但其科研發展又關系到中華民族歷史文化傳統，少不得。在郭永秉所在的復旦大學出土文獻與古文字研究中心，說起發論文，青年教師們都很無奈。因為列入“權威”級的相關學術期刊只有一本《中國語文》，每年刊登古文字方面的論文不過一兩篇。他們的大部分研究成果都發在圈內的期刊、論文集、紀念文集等上面，按傳統的職務評審規定，這些論文都不算數。