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5月20日迎來110周年校慶的南京大學，為社會培養(yǎng)了大量人才，為國家富強和民族振興作出了重要貢獻，目前各項辦學指標和綜合實力均位居全國高校前列。但在校長陳駿看來，該校距離世界一流大學還有很大差距，因為對實現(xiàn)這一長期、艱巨的目標來說，110年的辦學歷程實在為時尚短。

 

 

近年來，中國能否建成世界一流大學、何時建成世界一流大學不僅成為高等教育界關注的問題，也成為公眾熱議的一個社會話題。

 

陳駿認為，建設世界一流大學是一個長期的、艱巨的過程，是急不來的事情。他說：“牛津大學創(chuàng)辦于12世紀末，劍橋大學成立于13世紀初，哈佛大學建于1636年。這些大學都經(jīng)過了幾百年的歷程才建成世界一流大學的，而中國現(xiàn)代大學也才一百多年的歷史，其間由于各種戰(zhàn)亂、大學顛沛流離、文革動亂等，能夠靜下來辦大學的時間只有一半，當然最好的時間是改革開放以后的30多年，在這么短的時間內(nèi)建成世界一流大學是不可能的。”

 

在人們心目中，牛津、劍橋、哈佛都是沒有爭議的世界一流大學。然而，究竟什么樣的大學才算世界一流似乎又沒有一個明確的標準。陳駿提出，可以從文化、環(huán)境、貢獻三方面來衡量。

 

“世界一流大學是沒有辦法用數(shù)量指標來衡量的，不能說你達到什么指標、SCI論文達到多少篇、科技成果達到多少就成世界一流了。”陳駿指出，世界一流大學是一種文化，大學文化的形成需要長期的積累、積淀，需要歷代師生逐步凝練、形成獨特的風格。

 

陳駿還特別強調(diào)，世界一流大學更重要的是一種環(huán)境，“它可以吸引世界上一流的教師來學校工作，吸引世界上最優(yōu)秀的學生到校園里學習，這個環(huán)境的形成是一個了不起的過程”。

 

成為世界一流大學的標準也在于它的社會貢獻。在陳駿看來，“世界一流大學最重要的是它為各行各業(yè)培養(yǎng)了大批拔尖創(chuàng)新人才，創(chuàng)造了多項能推動國家和世界進步的科技成果，在經(jīng)濟、社會、文化、科技各個方面起了很大的推動作用”。

 

 

盡管世界一流大學的評價標準不一，但人們通常認可的一種數(shù)字指標是：世界排名前100名的為世界一流大學，100～200名為世界高水平大學。

 

大學排名和學科評估是最近十年左右出現(xiàn)的事情，隨著信息化的發(fā)展，各項排名和評估的結果第一時間在媒體、網(wǎng)絡上公之于眾。陳駿說，大學排名有積極的一面，通過排名，能讓社會更加關注和了解大學，學生可以正確地選擇喜歡的專業(yè)，排名也讓大學有一種壓力和憂患意識，學校也因此更加努力。但是，他同時提到：“所有排名都是片面的，它依據(jù)的指標，是用一種指標評估所有的學校，它只能對適合指標的學校得出一個正確的認識，而不能把所有學校的質量評價出來。”

 

陳駿最近研究了一些大學排行榜，發(fā)現(xiàn)其中70%～80%的指標權重都是科研，而且都是理、工、農(nóng)、醫(yī)的科研成果，文科的成果很難反映，大學人才培養(yǎng)的質量更無法在指標中體現(xiàn)。

 

“這種情況下，排名的結果我們就要正確看待。我們一定要有一顆平常心，不能為了名次而放棄學校的特色、優(yōu)勢和傳統(tǒng)。也不能為了名次，而忘記了學校最根本的任務——人才培養(yǎng)。另外，更不能為了爭取名次，而丟棄我們的文化精神。犧牲了大學的文化精神、大學價值觀來迎合排名最不合適。”