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對于大學(xué)校長是否應(yīng)該放棄科研，廈門大學(xué)教育研究院院長劉海峰則持保留意見。他說，對于一般院校而言，校長專注于管理而放棄科研無可厚非；但是對于研究型大學(xué)來說，校長如果幾年都不做科研，不了解學(xué)術(shù)的基本發(fā)展情況，又怎么能做好管理呢？

 

“當(dāng)今社會對校長這一崗位性質(zhì)的認識出了問題。”二十一世紀(jì)教育研究院副院長、上海交通大學(xué)教授熊丙奇指出，一直以來我們都認為，大學(xué)校長應(yīng)該是學(xué)術(shù)上的佼佼者。但問題是，學(xué)校的管理與做學(xué)術(shù)都需要耗費大量精力，一般情況下，一個人很難同時把兩方面都做好。更重要的是，校長等學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)術(shù)，可能出現(xiàn)通過行政權(quán)力謀取學(xué)術(shù)利益的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致政學(xué)不分、權(quán)力通吃，最終敗壞學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。“評價一個大學(xué)校長好壞的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該是學(xué)術(shù)做得好不好，而應(yīng)該是他管理的大學(xué)的業(yè)績優(yōu)劣。”

 

 

劉海峰認為，大學(xué)校長是否愿意繼續(xù)做科研，本是一個個人選擇的問題，之所以引起如此大的關(guān)注，是由于大家對大學(xué)去行政化的期待很高。

 

調(diào)查中，91.6%的人期待，大學(xué)能進一步去行政化，使行政權(quán)力與學(xué)術(shù)分離，還學(xué)術(shù)自由發(fā)展的空間。

 

“去行政化”一直是當(dāng)前大學(xué)改革的主題詞之一。2010年發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》中明確寫道，要探索建立符合學(xué)校特點的管理制度和配套政策，克服行政化傾向，取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。與此同時，復(fù)旦大學(xué)、吉林大學(xué)等高校也進行了一系列大學(xué)“去行政化”的實踐。

 

時至今日，大學(xué)去行政化的效果怎么樣？調(diào)查中，93.4%的人認為，當(dāng)前我國大學(xué)中行政權(quán)力過分干預(yù)學(xué)術(shù)的情況依然普遍存在。值得注意的是，在身份為高校教職人員的受訪者中，持這一態(tài)度的人員比例多達94.1%。

 

劉義坦言，雖然大學(xué)去行政化的口號不絕于耳，但就他的實際感受而言，大學(xué)行政化的“病癥”不但沒有減輕，反而越發(fā)嚴(yán)重了。在他看來，沒有具體可操作制度的跟進，所謂的規(guī)劃免不了成為擺設(shè)。

 

“高校去行政化改革決不只是校領(lǐng)導(dǎo)不進入學(xué)術(shù)委員會那么簡單，關(guān)鍵要看學(xué)校的權(quán)力結(jié)構(gòu)有沒有發(fā)生改變，校長等行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力通吃的現(xiàn)象有沒有得到遏制，教授、學(xué)生的自主權(quán)利有沒有得到提升�！毙鼙嬲J為，真正的高校“去行政化”改革一方面要理順政府與高校的關(guān)系，擴大學(xué)校的自主權(quán)；另一方面，在高校內(nèi)部要理順行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系，避免行政權(quán)與學(xué)術(shù)權(quán)糾纏不清。

 

熊丙奇指出，去行政化改革針對的群體就是當(dāng)前的高校行政領(lǐng)導(dǎo)。他們是當(dāng)前體制的既得利益者，掌握著巨大的資源與改革話語權(quán)。湖南大學(xué)校長能夠“向自己開刀”，的確值得欽佩�？墒牵瑢τ谀切┎辉敢狻跋蜃约洪_刀”的大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)又怎么辦呢？這畢竟只是個人選擇，缺乏制度保障。“所以，高校‘去行政化’的阻力非常大，很容易淪為表面上改革、實際上不改革的‘改革陷阱’。”

 

大學(xué)“去行政化”關(guān)鍵需要做些什么？調(diào)查中，排名前兩位的分別是“教授治學(xué)，行政權(quán)力不插手學(xué)術(shù)事務(wù)”（77.4%）與“行政權(quán)力不干預(yù)學(xué)術(shù)資源的分配”（77.0%）與。接下來還有：取消高校各級領(lǐng)導(dǎo)的行政級別（59.5%）、行政領(lǐng)導(dǎo)不兼做科研（57.6%）等。