國家重大科學(xué)工程急需高端技能人才
2011-09-26 來源：中國聚合物網(wǎng)
關(guān)鍵詞：國家重大科學(xué)工程 高端技能人才
此外，過去國家教育體系中有中高等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)校都升格為高等學(xué)校，或者一些地質(zhì)勘探、機(jī)電技術(shù)、電子學(xué)、光學(xué)以及醫(yī)療衛(wèi)生等院系合并到普通高校里，導(dǎo)致高端技能型人才培養(yǎng)主體缺位。孫承緯認(rèn)為，高等專科學(xué)校熱衷升格本科，去做研究型人才培養(yǎng)梯隊(duì)的“鳳尾”，中專升格為大專，都有揠苗助長之嫌。
孫承緯院士說：“航海、航天與尖端武器裝備等國家重大科學(xué)工程研究，與第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)一樣面臨高端技能型人才‘短板’的難題。”科研單位由于體制、機(jī)制方面的限制不能敞開招人，越到后面招人名額越少，門檻從本科到碩士、博士研究生越來越高，導(dǎo)致最后進(jìn)來的都是一些博士研究生。
“科研單位并不是把一堆博士研究生放在那里就可以搞科研了。”孫承緯院士認(rèn)為，科學(xué)研究尤其是做實(shí)驗(yàn)研究的“高材生”，有時(shí)候隊(duì)伍一拉起來就是一兩百號人。然而，電子學(xué)、光學(xué)等各種儀器設(shè)備、機(jī)械裝備，都需要高端技能型人才來操縱。如果只能招錄博士研究生來做助手的話，實(shí)驗(yàn)研究有時(shí)很難做下去。
李家明、董石麟等院士同德國科學(xué)家交流后發(fā)現(xiàn)，在德國國家實(shí)驗(yàn)室里，有一批職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的高端技能型人才在工作，他們幫助操作實(shí)驗(yàn)室里的各種精密設(shè)備。
國家重大科學(xué)工程中迫切需要的高端技能型人才從哪里來？孫承緯院士自問自答地說，實(shí)踐證明對高等學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行“回爐”補(bǔ)技能的模式是行不通的，因?yàn)楹芏鄬?shí)踐技能與經(jīng)驗(yàn)是補(bǔ)不出來的，需要長期在生產(chǎn)一線進(jìn)行磨煉。院士們盼望有資格和有實(shí)力的高職院校專門針對國家重大科學(xué)工程需求，培養(yǎng)一批高端技能型人才填充到科研隊(duì)伍中去。
一個(gè)不重視高端技能型人才培養(yǎng)的國家是沒有希望的
“一個(gè)國家若不重視技術(shù)工人、技師、高級技師的培養(yǎng)和使用，不認(rèn)真對待職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的各類中、低級技術(shù)人才，這個(gè)國家就沒有希望。” 中國工程院院士王夢恕說，前不久，一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師給他來信反映，某鐵路局從2010年開始停止招收職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，單方面取消用工合同。“這種不合理的政策違背了鐵路發(fā)展養(yǎng)、用、管、修所需的各種高、中、低級技能人才配套的規(guī)律。”
“國家要富強(qiáng)，‘蛋糕’要做大，靠的是做‘蛋糕’的人才，而不是會(huì)分‘蛋糕’的人。”王夢恕認(rèn)為，我國人才的培養(yǎng)不能只重視文憑，培養(yǎng)只會(huì)寫“垃圾論文”的人才，應(yīng)該是理論聯(lián)系實(shí)際，能夠解決國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展難題，既能動(dòng)手又能動(dòng)口的全才。
當(dāng)然，職校生成長為大科學(xué)家也有可能。
孫承緯院士舉例說，蘇聯(lián)物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主巴索夫就是一名技工。巴索夫從技工學(xué)校畢業(yè)后一邊做氙燈，一邊自學(xué)物理學(xué)的東西，上個(gè)世紀(jì)40年代進(jìn)入蘇聯(lián)科學(xué)院物理所，1964年與蘇聯(lián)另一物理學(xué)家普羅霍羅夫以及美國物理學(xué)家湯斯一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。全球著名自動(dòng)步槍AK-47的發(fā)明者、“世界槍王”卡拉什尼科夫是一個(gè)武器試驗(yàn)場的技術(shù)員。
“前蘇聯(lián)有很多這樣的中專畢業(yè)生，沒有多大的‘學(xué)問’，卻對該國核武器、導(dǎo)彈、航天等軍工產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出了非常大的貢獻(xiàn)，并成為世界上數(shù)一數(shù)二的科學(xué)家。”孫承緯院士說。
中國科學(xué)院院士聞邦椿說：“職業(yè)教育3年的專業(yè)設(shè)置肯定培養(yǎng)不出高端技能型人才，迫切需要延長專業(yè)學(xué)習(xí)年限與層次。”因?yàn)楝F(xiàn)代制造業(yè)要求數(shù)控機(jī)床、模具設(shè)計(jì)、機(jī)械電子以及車輛維修等方面的知識非常廣，技能非常深，年輕人要在兩三年內(nèi)全面掌握這些知識、技能是十分困難的。同時(shí)要給青年技能人才進(jìn)行理想教育。“沒有理想就沒有人生目標(biāo)，沒有志向人生就沒有真正的開始。”聞院士說。
教育部副部長魯昕在會(huì)議現(xiàn)場代表教育部與全國職業(yè)教育戰(zhàn)線回應(yīng)說，兩院院士提出國家重大科學(xué)項(xiàng)目迫切需要高端技能型人才參與的意見與建議，給職業(yè)教育作了一個(gè)很好的定位，并提出了更高的要求，即職業(yè)教育是培養(yǎng)高端技能型人才的教育，而不是培養(yǎng)廉價(jià)勞動(dòng)力的教育。
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