執(zhí)掌著120億科研經(jīng)費的國家自然科學(xué)基金委員會主任陳宜瑜院士最近做了一件“小事兒”——親自參與挑選并組織翻譯出版了《科研誠信：負(fù)責(zé)任的科研行為教程與案例》一書。
陳宜瑜認(rèn)為，系統(tǒng)完整的科學(xué)道德和行為規(guī)范教育的缺失，是引發(fā)科研不端行為的重要原因之一。加強(qiáng)科研誠信建設(shè)，當(dāng)然需要進(jìn)一步健全完善科研評價體系和監(jiān)督懲處機(jī)制，但更需要加強(qiáng)科研誠信和科研行為規(guī)范教育。
他說：“經(jīng)過大量調(diào)研和討論，我與學(xué)界許多同仁逐漸達(dá)成共識：當(dāng)前中國科學(xué)發(fā)展來說，科研誠信教育，尤其是科研人員在入門階段接受的科研誠信教育是至關(guān)重要的，但目前還是非常薄弱的。我國大部分高等院校還沒有開設(shè)科研誠信、科研行為規(guī)范的相關(guān)課程，也缺乏適合的教材和讀本。”
前幾日，中科院研究生院請陳宜瑜就科研誠信問題作兩個小時的報告。“兩個小時是講不清楚的，這至少應(yīng)該是一個學(xué)期的課程。所以我建議：借鑒科技發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，在大學(xué)或者研究生階段開設(shè)這門必修課，不是簡單枯燥的說教，而是通過案例、討論和行為訓(xùn)練，讓青年科技工作者明白，什么是負(fù)責(zé)任的科研行為，什么可以做，什么必須做，什么不可以做。考慮到我們很難在短時間內(nèi)編寫出一本好的教材，所以決定從國外挑選一本公認(rèn)的經(jīng)典教材，先用起來，待時機(jī)成熟了再編撰我們自己的教材。”他說。
如此說來，一本好教材當(dāng)是科研誠信建設(shè)的一個起點，是大事兒。
制度是基石，我國科研不端行為邊界尚需厘清
在“百度”上，“學(xué)術(shù)腐敗”的搜索結(jié)果高達(dá)348萬多條。而據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，自2006年至今，《自然》雜志有110多篇文章、《科學(xué)》雜志有近70篇文章涉及科研誠信，其中十分之一與中國有關(guān)。
本該在整個社會誠信體系中起引領(lǐng)和導(dǎo)向作用的中國科技界真的到了如此不堪的地步嗎？
陳宜瑜說，因為概念不清，我國科研誠信問題的嚴(yán)重程度被有意無意地夸大了。利用學(xué)術(shù)權(quán)力騙取國家科研經(jīng)費、謀取不正當(dāng)利益的學(xué)術(shù)腐敗行為只是個案，把科研不端和不當(dāng)行為都籠統(tǒng)地稱為學(xué)術(shù)腐敗行為并不科學(xué)。
“科研不端行為頻發(fā)是科技與經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，這不僅是中國科學(xué)界當(dāng)前面臨的困惑，也是世界各國科學(xué)界共同面臨的問題和挑戰(zhàn)。”陳宜瑜表示。
他介紹說，在早期科研活動中，科學(xué)家?guī)缀跬耆珣{興趣開展研究，偶發(fā)的科研不端行為都是虛榮心使然。20世紀(jì)中葉以來，科研活動的動力更多地轉(zhuǎn)為國家和市場需求，呈現(xiàn)出“雙力驅(qū)動”的特點，科研成果與社會利益的聯(lián)系愈加緊密，科研活動也越來越多地帶有了職業(yè)性。“這一轉(zhuǎn)變推動了半個多世紀(jì)以來世界科學(xué)技術(shù)的繁榮和發(fā)展，但同時也使得科學(xué)研究對一部分人來說，成了迫于壓力不得不完成的工作，或者謀求更大經(jīng)濟(jì)利益的手段和途徑。科研經(jīng)費要靠競爭取得，科研水平與職稱、收入等個人利益緊密相連。壓力和科研活動目標(biāo)的異化是科研不端行為滋生和蔓延的重要原因之一。”
為了防范科研不端行為的發(fā)生，世界各國紛紛采取措施。按照國際慣例，科研不端行為被嚴(yán)格定義為偽造、篡改和剽竊行為，但不包括無意的錯誤與觀點差異。陳宜瑜說：“遺憾的是，我國科研不端行為的定義和邊界并不清晰，不同的部門有不同的規(guī)定。”
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