教育部部長助理林蕙青指出，未來我國高等工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點就是“四個更加重視”：一要更加重視高等工程教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的需要；二要更加重視與行業(yè)企業(yè)合作育人、合作辦學、合作就業(yè)；三要更加重視學生社會責任感、綜合素質(zhì)和工程實踐能力培養(yǎng)；四要更加重視提高工程技術(shù)人才培養(yǎng)的國際化水平。
寧濱校長在致辭中強調(diào)，人才培養(yǎng)是高等教育的永恒主題，而提高質(zhì)量更是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的新成果，它倡導“做中學”的教育理念,其先進可行性已被國內(nèi)外工程教育改革實踐所證明，該模式有利于解決當前工程教育實踐中存在的重理論輕實踐、強調(diào)個人學術(shù)能力而忽視團隊協(xié)作精神、重視知識學習而輕視開拓創(chuàng)新培養(yǎng)等諸多問題。
本次大會由北京交通大學主辦，清華大學、北京航空航天大學、汕頭大學、北京石油化工學院等單位協(xié)辦。會議主要內(nèi)容包括CDIO工程教育模式培訓、國際CDIO專家的主題報告、國內(nèi)外CDIO實施先進單位經(jīng)驗介紹報告、國內(nèi)外CDIO學生項目團隊成果展示報告、大學中長期規(guī)劃大學校長論壇等。來自中國、新加坡、日本、馬來西亞、美國、比利時、俄羅斯、越南和中國臺灣的100多所大學、UNESCO等國際組織和產(chǎn)業(yè)界的近400人參加會議，其中包括國際CDIO工程教育模式創(chuàng)建者和領(lǐng)導人、MIT講座教授Ed Crawley院士,美國工程院David Wisler院士,比利時魯汶聯(lián)合工程大學校長Johan De Graeve教授，UNESCO信息與教育研究所所長Badarch先生，UNESCO中國全委會副秘書長杜越先生，中國教育部高等教育司副司長劉桔女士等。
大會得到國際CDIO組織、中國工程院、教育部的高度重視和大力支持，是中國工程教育與國際間交流、總結(jié)、合作和展示的大會，在國內(nèi)外產(chǎn)生了積極影響。
會議期間，北京交通大學領(lǐng)導陳峰、王永生、張星臣分別出席了相關(guān)會議及研討，與參會各方代表就產(chǎn)學合作、“做中學”、國際化工程教育改革戰(zhàn)略、方法與實施經(jīng)驗等進行了交流探討。
附：CDIO是英文Conceive（構(gòu)思）、Design（設(shè)計）、Implement（實現(xiàn)）、Operate（操作）的縮寫，代表了工程系統(tǒng)的全生命周期。CDIO工程教育模式自2000年由美國麻省理工學院和其他世界著名工科大學發(fā)起研究和實施以來，取得了顯著的成果，為教育界、產(chǎn)業(yè)界所矚目。2011年1月4號，美國工程院宣布授予CDIO模式的創(chuàng)始人和CDIO國際組織領(lǐng)導人、MIT教授Ed. Crawley院士以工程教育創(chuàng)新獎，獎金50萬美元，表彰他發(fā)起和領(lǐng)導的CDIO工程教育模式研究推廣運動在全世界產(chǎn)生的影響和取得的成就。中國自2006年開始這項工作以來，已有近百所大學在不同范圍、不同程度開展了CDIO工程教育模式改革的研究和實驗，取得了長足進展。
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