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4月23日，2011大學(xué)校長全球峰會暨環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟第15屆校長年會在清華大學(xué)舉行，來自五大洲近40個國家和地區(qū)的130多所大學(xué)校長齊聚清華園。“中國建設(shè)世界一流大學(xué)”成為中外校長熱議的一個話題。在他們的眼中，中國建設(shè)世界一流大學(xué)最缺的是什么？

 

 

多位中國大學(xué)校長接受記者采訪時表示，目前國內(nèi)頂尖大學(xué)在學(xué)術(shù)、科研、教學(xué)等各方面全方位地緊盯世界一流水平的氛圍仍不夠，許多人安于現(xiàn)狀，僅滿足于在國內(nèi)獲獎或在國內(nèi)刊物上發(fā)表論文。此外，同行之間的純學(xué)術(shù)交流和批評不多，缺乏在爭議中不斷精進的文化環(huán)境。

 

海南大學(xué)校長李建保認為，中國要建設(shè)世界一流大學(xué)，必須在各方面瞄準世界一流水平，要進一步加強對外交流，要勇于“與高手過招”，要擁有培養(yǎng)“社會領(lǐng)導(dǎo)者”的雄心和目標。

 

美國芝加哥大學(xué)被譽為諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎?chuàng)u籃，自創(chuàng)校以來從這里走出了80多位諾貝爾獎獲得者，其中包括經(jīng)濟學(xué)家米爾頓·弗里德曼，華裔物理學(xué)家李政道、楊振寧。

 

芝加哥大學(xué)校長羅伯特·齊默告訴記者，芝加哥大學(xué)崇尚激烈學(xué)術(shù)論戰(zhàn)是高產(chǎn)諾貝爾獎得主的“秘訣”，學(xué)生和教師團隊始終在“充滿挑戰(zhàn)性”的氛圍中做學(xué)術(shù)，任何研究成果都必須要經(jīng)受得起來自多方面的、激烈的論戰(zhàn)才能“站得住”。諾貝爾獎得主跟本科生一樣，發(fā)表任何學(xué)術(shù)成果也要被質(zhì)疑、被挑戰(zhàn)。

 

建于1167年的英國牛津大學(xué)已培養(yǎng)出以數(shù)十位英國首相、諾貝爾獎獲得者為代表的杰出人才。校長安德魯·漢密爾頓表示，牛津同樣崇尚學(xué)術(shù)論戰(zhàn)，營造并維持“公開、自由、激烈”的學(xué)術(shù)論戰(zhàn)氛圍是學(xué)校辦學(xué)精神的靈魂。

 

漢密爾頓認為，以清華為代表的中國一流大學(xué)要致力于在所有的學(xué)科、領(lǐng)域都追求卓越。世界一流大學(xué)要在教學(xué)、科研、教師和學(xué)生的質(zhì)量、文理兼顧等各方面向卓越的標準看齊，只有這樣，這所大學(xué)才能夠成為世界上最好的大學(xué)。

 

 

全球化視野是與會大學(xué)校長津津樂道的話題，更是他們心目中對世界一流大學(xué)普遍的認定標準之一。許多國內(nèi)大學(xué)校長提到，我國大學(xué)在跟蹤世界尖端科學(xué)技術(shù)和最新思想潮流，借鑒發(fā)達國家優(yōu)秀教學(xué)制度和經(jīng)驗，吸納擁有國際學(xué)術(shù)背景人才等方面還存在諸多不足。

 

“大學(xué)的研究成果和價值觀要走出教室和實驗室，去影響政策的制定、增加社會財富、讓知識傳播得更加廣泛。在21世紀，只有全球化的世界一流大學(xué)才能有效地實現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)造新知、教育人才、影響國際的三大職能�！睗h密爾頓說，“世界一流大學(xué)要培養(yǎng)國際公民，使學(xué)生成為國際事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者；要培養(yǎng)能夠領(lǐng)導(dǎo)21世紀潮流的人才，一個沒有全球化視野的人不可能成為引領(lǐng)時代的人才。”