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一個文明的社會必定是高度重視大學之道的社會，一個充滿活力的社會必然是對知識創造充滿期待的社會。改革開放30多年來，我國大學教育快速發展，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義大學教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。在新的歷史條件下，如何看待大學教育，怎樣進一步發展好中國的大學？就此問題，記者近日走訪了北京大學黨委書記閔維方教授。

 

記者：隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，我國經濟社會發生了深刻變化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益凸顯。在新形勢下，我國大學面臨哪些新情況新問題？

 

閔維方：國內外發展環境的變化，使得大學教育的地位和作用更加突出，為我國大學發展提供了新條件新機遇、注入了新動力新活力，但同時也提出了新挑戰新要求，主要表現在以下幾方面：

 

教育國際化勢不可擋。經濟全球化使得教育國際化成為時代潮流，科學、技術、知識、人才等構成大學的基本要素都在跨國界流動。這一方面為我國大學借鑒世界先進辦學和管理經驗、充分利用國際教育資源和市場提供了有利條件，另一方面也使我國大學面臨激烈的國際競爭。如何在國際化過程中維護我國的教育主權，增強文化自覺，保護和傳播中華文化，成為緊迫而突出的課題。

 

信息化改變了教育發展的理念和方式。互聯網的廣泛應用帶來教育形式、學習方式的重大變化。它一方面有利于大學改變傳統的教學模式，真正實現以學生為主體，發展創新教育，提高人才培養質量；另一方面也對教育者從更加民主、開放、創新、發展的角度認識教育、變革教學方式，特別是在引導學生形成正確的網絡文化觀、合理看待和使用網絡等方面提出了新要求。

 

市場化帶來對知識認識的新變化。市場經濟在為經濟社會和大學發展注入活力的同時，也給大學健康發展帶來一些負面影響，主要表現為：一些大學辦學指導思想功利化，一些大學教育者過度看重經濟利益，一些學生僅把上大學當作投資的手段，知識的商品屬性凸顯，實用主義流行。與此同時，對知識的尊崇、對學問的追求則缺乏足夠的熱情和動力。如何正確認識大學的本質，堅守大學的精神、品格和境界，充分發揮大學的功能，已經成為當前大學發展面臨的突出挑戰。

 

提高質量、促進公平成為時代要求。改革開放30多年來，我國大學發展規模急劇擴大，進入國際公認的大眾化階段。大學教育規模的擴大滿足了經濟社會發展的人才需求，也創造越來越多的入學機會，在一定程度上滿足了人民群眾日益增長的接受大學教育的需求。但是，入學機會的區域失衡、階層失衡問題正日益凸現，特別是農村邊遠地區的學生以及低收入家庭的學生面臨更多困難。提高大學教育質量，促進大學教育公平，已經成為大學教育發展的時代任務。

 

知識創新構成大學核心競爭力。大學是培養高層次創新型人才的搖籃，是知識創新、科學創新、技術創新的重要基地。科教興國戰略、人才強國戰略、建設創新型國家等都對大學發展尤其是對大學的創新教育提出新的要求和任務。當前，我國大學的人才培養模式還有待改革，學生的創新意識、創新能力培養還明顯不足，重大的原創性知識創新、科學創新、技術創新成果還比較少。大學要更好地承擔社會責任，提高創新能力，服務國家戰略，服務經濟社會發展，任重而道遠。