專家熱議：提升高教質量的切入點究竟在哪里
2011-03-22 來源：中國聚合物網
2010年7月，我國召開了新世紀第一次全國教育工作會議，頒布了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，描述了未來10年教育的發展藍圖。教育部部長袁貴仁去年11月在“亞洲大學校長論壇”發表演講時強調，在新的歷史起點上，中國高等教育要把提高質量作為核心任務，堅持走有特色、高水平的科學發展之路，更加重視發展理念的戰略性轉變，更加重視人才培養模式的創新和體制機制的改革，更加重視高等教育在促進區域經濟社會發展中的“助推器”作用。那么，提高高等教育質量的切入點在哪里？部分高校領導、教授就此暢談了自己的看法與建議。
高教質量還有不小差距
王祖溫：我國從1999年開始對高等教育進行擴招，對我國的經濟、社會發展起到了很好的作用。但我國還是一個發展中國家，受國家經濟條件等限制，在師資、設備等資源投入方面還存在差距，盡管我國在高等教育規模方面取得了很大的突破，但是高等教育在質量上還未盡如人意，尤其在原創性成果方面距離世界一流大學尚有差距。近年來，我國政府通過實施“211工程”和“985工程”，加快一流大學和重點大學建設步伐，培育一批重點學科、新興學科、交叉學科，造就一批高層次人才，高等教育逐漸向好的方向發展，質量也不斷提高。
但是，與世界上一些高水平大學相比，我們還存在差距，主要表現在：
第一，教育投入不足。我國是人口大國，高等教育規模世界第一，且高等教育的起步較晚，因此，無論在基礎上，還是各種資源上，與世界一些高水平大學相比還存在一定的差距。
第二，拔尖創新人才不足。在創新人才培養上，我國的大學還需要不斷努力、開拓創新，以培養出不同領域的拔尖人才。
第三，高校辦學自主權還有欠缺，受制約因素較多。
第四，高等教育存在急功近利現象。造成學術比較浮躁，部分人不能潛心扎扎實實做好人才培養和科技工作。
葛曉音：前些年，特別好的大學的本科畢業生，大部分都出國了，特別像北大、清華，幾乎就是為美國輸送優質研究生的。隨著近幾年我國經濟形勢的好轉，想留在國內發展的優秀學生越來越多，但每年還是有大批優秀的學生出國，尤其在一些前沿科學領域，我國與國外的確還有不小的差距。至少說明，我國大學的吸引力還不是很夠。香港的大學，某些專業的學術水平未必比得上內地的大學，但它的吸引力主要體現在英語教學上，這也是內地大學的一個最大弱項。另外還有一點，無論美國還是香港，大學的氛圍更自由一些。
葛劍雄：各類教育培養計劃的背景，實質是教育經費的增加，但是增加的經費又不足以使教育水平普遍提高，于是就集中資助其中拔尖的、卓越的部分。另一方面，通過計劃、項目的方式比較容易看得到成果。但這不是可持續發展的，只有普遍提高教育質量才是可持續發展的。這就需要普遍增加教育投入，并使一些突擊性的、評比性的項目常態化。
我個人不贊成用過多的非常規方式。事實證明，各類計劃、項目、工程、基地，不是沒有成績，但是要持久發展下去往往就會顯得先天不足、后天乏力。希望教育行政部門改變此類做法，更多地對教育實施經常性的均衡的投入。
版權與免責聲明：本網頁的內容由中國聚合物網收集互聯網上發布的信息整理獲得。目的在于傳遞信息及分享，并不意味著贊同其觀點或證實其真實性，也不構成其他建議。僅提供交流平臺，不為其版權負責。如涉及侵權，請聯系我們及時修改或刪除。郵箱：info@polymer.cn。未經本網同意不得全文轉載、摘編或利用其它方式使用上述作品。
（責任編輯：佳）
相關新聞
- 暫無相關新聞
