2000年，中央開始實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略后，教育部積極開展相關工作，于2001年開始實施對口支援西部地區(qū)高等學校工作。九年來，對口支援工作所取得了重大成就，西部受援高校已由最初的13所發(fā)展到現(xiàn)在的38所，覆蓋了西部地區(qū)各省市區(qū)，其中西藏地區(qū)的所有本專科高等學校和新疆地區(qū)的所有本科高等學校都實現(xiàn)了對口支援。支援高校由最初的13所發(fā)展到現(xiàn)在的64所。通過對口支援，西部受援高校的辦學實力和水平上了一個新臺階，特別是原來各方面基礎條件較薄弱的西部受援高校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，貴州大學、寧夏大學、青海大學、西藏大學和石河子大學在對口支援工作強力幫扶下，步入了“211工程”院校行列。
教育部抓住時機，及時召開“對口支援西部地區(qū)高等學校工作會議”，強調提出“四個顯著提升”是今后對口支援的主要任務，即顯著提升受援高校的師資隊伍水平，顯著提升受援高校的人才培養(yǎng)質量，顯著提升受援高校的科研服務能力和顯著提升受援高校的高校管理水平。為此，教育部最近印發(fā)了《教育部關于進一步推進對口支援西部地區(qū)高等學校工作的意見》。《意見》中的主要新政策有：
支援高校可向相關部門申請定向培養(yǎng)博士、碩士研究生單獨招生指標，用于受援高校現(xiàn)有師資隊伍的培養(yǎng)；
被授予國家級教學名師的支援高校教師，原則上每兩年要幫帶一名西部受援高校的教師；
國家公派出國留學繼續(xù)采取傾斜政策，使西部受援高校教師有更多的出國進修學習培訓機會；
鼓勵支援與受援高校有計劃、有重點地開展聯(lián)合培養(yǎng)博士、碩士研究生和本科生工作；
進一步采取措施推進現(xiàn)代信息技術在對口支援工作中的利用；
加強科研合作，促進區(qū)域經濟社會發(fā)展。在教育部人文社會科學研究項目中設立“西部和邊疆地區(qū)項目”；
加強互派干部掛職工作，不斷提升受援高校管理水平；
搭建國際合作平臺，增強受援高校國際合作交流的能力。
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