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實現一流大學的百年夢想

   1996年百年校慶之際，上海交通大學提出了創建世界一流大學的宏偉目標。這個目標在當時可能并沒有太多地被認同，因為當時中國的經濟社會發展水平遠沒有現在這么高，經濟實力也遠沒有今天這樣強。但是現在回過頭去看，我們就會體會到，當時學校領導提出這一遠大目標的確是氣魄非凡和極具前瞻性，因為這是我們建設創新型國家和知識型經濟社會的基礎。中國到2020年要成為在世界上影響力數一數二的強國，沒有一批世界一流大學的基礎支撐是不可能的。

   世界一流大學都是以科研水平的世界一流作為一個重要條件的，因為這是培養一流創新型人才所需要的基礎條件。上海交大過去10年在向研究型大學的轉變方面取得了快速發展，其主要原因就是科研能力和科研水平的快速提升帶動了各項事業的快速發展，這也是交大在邁向世界一流大學進程中的重要一步。在研究型大學，科學研究是創新型人才培養這一根本性使命所要求的，這是世界高等教育近百年的發展歷史和全球上百所研究型大學共同實踐所揭示的規律。

   面向世界一流大學的偉大目標，上海交大未來發展必須繼續堅持以科學研究為突破口，以科研帶動各項事業的全面發展。在過去半年多的時間里，學校對“985工程”三期規劃作了深入研究。

   10年前，“985工程”開始之前，由于學校在學科建設和科研條件方面長期缺乏投入，經費極度匱乏，有些院系甚至缺乏基本的科研條件，因此，“985工程”一期的主要做法是給所有的院系都投入了相應經費，以滿足當時對經費和科研條件最急迫的需要。通過一期的建設，學校的辦學環境、師生員工的工作、學習、生活條件等方面都得到了明顯改善。“985工程”二期主要是建立了一批學科建設平臺、啟動了若干醫工結合的交叉學科平臺，同時加大了對引進和培養高層次師資人才的投入，完成了理、工、醫、文、農的綜合性、研究型、國際化大學的學科布局，實現了跨越式發展，為建設世界一流大學打下了堅實的基礎。

   “985工程”三期該怎么做呢？學校的思路是，除了對已有的創新平臺繼續支持外，更重要的是要為交大到“2020年步入世界一流大學”的目標打基礎、作準備。具體來說，就是要在引進和培養世界一流大學所需要的師資方面投入更大的力量，為造就一批國際學術大師和領軍人物打基礎；完善“三位一體”的創新人才培養的教育體系，培養一大批有國際視野和創新能力的領袖人才；加大針對全球性問題開展國際合作研究的支持力度，建立若干有重要國際地位的國際合作伙伴團隊；在能源、環境、人類健康等制約中國未來可持續發展的重要領域，建立多學科的校級核心創新研究平臺；大力倡導以解決根本性的世界科技前沿問題和國家未來重大需求問題為導向的科研，爭取通過10年左右的滾動和持續的支持，逐漸形成一批由交大教師所開創的重要科學研究方向并開始形成交大學派。

   從年初至今的近一年時間里，上海交大校學術委員會正在制定2010～2020年學術發展路線圖，這個學術發展路線圖最終將成為學校2010～2020年發展總體規劃的一個重要組成部分。就近期而言，通過對學術發展路線圖的研究，凝練出一批基礎性的關鍵科學和技術問題，學校將在未來的10年時間里，持續支持對這些問題開展深入研究，同時還要對一些大跨度的學科交叉給予支持。在“985工程”二期里，上海交大已經建立了若干交叉學科平臺，主要促進問題導向的原創性、系統性的科學研究，學校還將成立自然科學研究院，旨在促進理科和工科、理科和生農醫藥的交叉。只有這樣大跨度的學科交叉，才能從根本上提升上海交通大學對于重要的基礎性問題的研究能力和對于制約我國工業發展的重大技術瓶頸性問題的解決能力。同時，學校還將支持文科與社會科學的交叉，解決制約中國未來經濟、社會、文化發展的人文社科問題。因此，問題導向的研究和大跨度的學科交叉平臺將是學校下一步支持的重點。

   此外，上海交大將重點支持解決威脅人類發展和生存環境問題的研究，比如新能源的開發利用、二氧化碳減排和威脅人類生存的環境污染等問題的研究等。關于二氧化碳的排放，一方面需要節能減排，但更重要的還是怎樣把二氧化碳變成可供我們使用的化工原料，只有這樣我國才可能實現與世界和諧可持續發展。

   開展科學研究，我們必須立足國情，走一條具有中國特色的科學發展之路。美國在過去的半個多世紀里，引領著世界科技的發展，他們開創了很多研究方向，但也犯了一些錯誤。過去30年我們跟著美國走，在學習其有益經驗的同時，自然也走了一些彎路。

   值得慶幸的是，最近5年里，我們開始有了自己的獨立判斷，少犯了一些錯誤。比如在生物燃料方面，美國在5年前就提出要把玉米作為生物燃料的原料去生產燃料。那幾年中國的玉米也恰好大豐收，當時我國也面臨要不要跟著美國走的抉擇。我國科學家根據我們的實際情況作出了自己的獨立判斷，認為中國不能走美國的用糧食換燃料的發展道路。真是幸虧我們沒有跟著美國走，否則我們就會犯重大的錯誤。又如在碳循環經濟上，美國提出的做法就不一定適應中國國情。美國地多人少，沒有糧食資源的問題，它當然可以用糧食去發展酒精；美國和歐洲由于自然條件沒有淡水資源的問題，所以淡水資源當然也不是它們重要的研究領域。舉這幾個例子，就是想提醒大家，中國的自然和社會條件、經濟社會的發展模式與其他國家非常不同，所以對別人提出的問題一定要多問為什么，一定要看它是否符合中國國情。同時也要更多地獨立思考國家未來經濟社會發展的重大需求、面臨的困難以及可能的解決方案等。

   作為大學教師和科研工作者，我們有義務去發現和研究那些制約中國未來經濟社會發展的瓶頸問題，去研究那些威脅民族發展和人類進步的問題。唯此，上海交大才能成為國家技術創新體系的核心建設者，才能成為世界知識創新體系的重要參與者，才能成為人類健康和社會進步的有力推動者，才能成為人文社科領域的國家智庫，才能在真正意義上履行學術使命和學術責任，才能實現創建世界一流大學的遠大理想。

   上海交大的科學研究應該是包括理、工、醫、管、法、經、農、文等各個學科的科學研究。我們以前說到科學研究，就會習慣性地講理科和工科，其實，科學研究不只是理工科的事，也是文科和社會科學的事。如果說我國理工科和世界先進水平尚有差距的話，那么我國的人文社科的研究水平離世界先進水平的差距更大。我們國家的未來發展，不僅需要高質量的科學研究和技術研究，也需要在人文社科和思想文化方面有高質量的科學研究。

   世界一流大學無一例外地都是大師薈萃的大學，都是創新人才輩出的大學，都是在科學技術、人文社科和思想文化方面不斷為人類和世界作出重大貢獻的大學。

（原文為作者在上海交通大學2009年暑期科研工作會議上的講話。）